我們大多數(shù)人提到們過教育都會不由自主的豎起大拇指，在我們的印象中美國教育是受到世界各國人民所推崇的。當然，這其中也是包括中國的。當然在中國人不斷推崇國外教育的同時也是在不斷的對我們本國的教育進行批判。

 

 

你以為真正推崇美國教育的國人是哪一類人？是父母？是孩子？還是老師？其實無關(guān)于哪一類人，其實都會批判我們中國的教育。就比如小編，【永銘國際】小編也是在中國教育中長大的，也接受了十幾年的中國應(yīng)試教育，所以深刻了解其中的問題。現(xiàn)在小編好不容易要大學(xué)畢業(yè)了，終于要解脫了！

 

 

小編每天早晨都要早起，因為小編要上班，但是誰能告訴我為什么那些五六歲的小孩子也要那么早就去學(xué)校，甚至是比我們還要早，還要背著那看起來就由幾斤中的書包。當小編每天早晨看到那個小女孩背著那么重的書包上學(xué)時就深刻感受到中國小孩的辛苦。同樣【永銘國際】小編也就想到了自己以前也是那樣過來的。簡直是對中國孩子的迫害啊！

 

 

由于看過了太多，所以我們已經(jīng)無感了，但是這并不妨礙我們向往、羨慕國外的小孩，他們的小學(xué)需要像中國的小學(xué)生一樣嗎？【永銘國際】小編想大多數(shù)人都認為外國的小孩在小學(xué)時絕對和中國小學(xué)不一樣，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定很輕松；美國的教育肯定都是快樂的。因為我們經(jīng)常看到美國的學(xué)生好像都沒有繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然小編最初也是這樣認為的，但是今天【永銘國際】的小編就要代表美國的學(xué)生來為他們正名，告訴你們什么才是真正的美國教育！

 

小編記得在小編剛上大學(xué)時我們的專業(yè)課老師問我們大學(xué)生活該怎么過？那個時候的小編聽到之后就只是一臉懵逼的看著老師，因為我們剛從高中過來根本不知道應(yīng)該怎么回答。所以老師當時就告訴我們美國的大學(xué)生活是怎樣的······

 

 

當老師說完之后我們內(nèi)心其實是不相信的，因為在我們所了解的美國的教育并不像中國一樣那么注重分數(shù)。但是老師告訴我們美國的大學(xué)圖書館晚上是不閉館，很多美國的大學(xué)生晚上是要學(xué)習(xí)到半夜的，而中國的大學(xué)生在讀過的痛苦的高三進入大學(xué)之后就對自己放松了，很多的學(xué)生都選擇在大學(xué)里面享受生活而不是學(xué)習(xí)，而美國的大學(xué)生活恰恰與中國相反，他們的大學(xué)生活很辛苦，他們認為大學(xué)才是真正儲存知識的時候，也才是學(xué)習(xí)知識的最佳之地！

 

我們前文說到美國的學(xué)校是更加注重學(xué)生的實踐能力，這是毋庸置疑的；同樣美國的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也是很強的，至少比中國學(xué)生強，中國的小學(xué)生做作業(yè)大部分是需要家長看著的，但是美國的小孩很自覺地自己完成。但是這并不意味著美國家長忽視基礎(chǔ)教育，他們也希望在能力允許的范圍內(nèi)將孩子送到最好的學(xué)校。據(jù)了解，全美約有5000多萬學(xué)生就讀于公立中小學(xué)校，其中約七成為小學(xué)和初中階段的學(xué)生。由于公立學(xué)校采取就近入學(xué)的原則，美國也有“學(xué)區(qū)房”，家長們?yōu)閾裥６峒业那闆r十分常見。

 

 

我們還可以想象一下去年有一部電影叫做《小王子》里面的那個小主人公她的媽媽為了他的學(xué)習(xí)選擇了不停地搬家只是為了選擇一個好的學(xué)校、那個小孩的學(xué)習(xí)也是非常的努力，每天的時間都是安排的滿滿的都是學(xué)習(xí)。雖然這部電影是歐洲的，代表的也只是歐洲國家，但是我們也可以從中看出西方的教育并不是像我們想象中的那么輕松！

 

 

下面【永銘國際】小編就帶大家一起來看看一個移民美國的媽媽對美國教育的真實看法：

 

她說：“美國學(xué)校考試也多，學(xué)生要拔尖一樣需要更多努力。”許多人認為，美國教育優(yōu)于中國教育的一方面在于，前者不以應(yīng)試為最終目的。實際上，考試并未因此在美國淪為一種形式。相反，考試與成績在美國的基礎(chǔ)教育中占據(jù)頗為重要的地位。但是美國學(xué)校也不允許公開考試成績和成績排名，增添孩子與家長的心理負擔。所以導(dǎo)致我們認為在美國孩子的成績不重要的錯誤認知。

 

 

美國教育界也在反思，通過州統(tǒng)考、制定教學(xué)大綱等方式提高學(xué)生分數(shù)。我們之所以會認為在美國學(xué)生的分數(shù)不重要還有另外一個原因，那就是：美國家與更智能搞得是你在經(jīng)過大學(xué)教育之后你會做些什么，你在經(jīng)過大學(xué)學(xué)習(xí)之后你能勝任多大能力的工作。所以美國要求的是學(xué)以致用，你學(xué)到了什么就意味著你會有怎樣的未來。

 

 

在中國不管是在學(xué)校還是在社會上或者是在家里很多人首先看的是你的學(xué)習(xí)成績，當然作為一個中國的學(xué)生【永銘國際】小編并不是說看成績、分數(shù)是不對的，畢竟一個人的成績、分數(shù)也是代表一個人在學(xué)習(xí)上的態(tài)度。記得一個人曾說過：如果作為一個學(xué)生，你首先應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)，那么看成績、分數(shù)有什么不對呢？老實說并沒有什么不對！但是我們還是應(yīng)該想一想成績是否是真的那么重要？中國社會就是太看重分數(shù)了，所以中國小孩從小到大最喜歡干的一件事情就是互相對比分數(shù)，【永銘國際】的小編我也曾干過這樣的事情。哈哈······

 

 

雖然中國社會過于注重學(xué)生的成績、分數(shù)，但是我們也看的出美國學(xué)校重視學(xué)生的自主性、實踐性、創(chuàng)造性而忽略了基礎(chǔ)知識，從而不太注重學(xué)生的成績。這樣的現(xiàn)狀目前在美國也是常見的，小編認為美國目前應(yīng)該也在為他們的教育機制所苦惱吧。

 

其實【永銘國際】小編認為中西方教育如果能結(jié)合在一起的話可能會更好，這樣或許會讓學(xué)生更加優(yōu)秀也說不定呢。